日子有条不紊的过着，大家该学习的学习，该实习的实习，总之都有各自要忙活儿的事。
每个人都在认真的过着自己的生活，无一不在为自己的未来而努力着
李松林在这个大三下学期，从同学们的身上清晰的感知到了一种紧迫感。
他们的这种紧迫感可能来源于方方面面，不过这些对于李松林而言就没有那么多感触了
试问一个从大一就开始努力学习的人，他会慌自己的未来吗会觉得自己浪费了之前的时间而懊悔吗
不会
李松林可以很自信的说，那自信的源泉源便是来自于加点之后自己的努力。
如果说这样还要去焦虑这焦虑那的话，是不是也就证明了本身就不是学习的那块料子
所以，身边的人不出所料的看到了李松林这不急不缓的生活、学习态度。
说实在话，说不羡慕是骗人的，可除了羡慕之外也没了旁的心思。
毕竟是人通过自己努力得来的未来，通过积累获得的自信
而且，在场的人又有几个是真的智商有问题的呢
过五关，斩六将，一步步竞争来到复旦等国内顶尖名校的他们，想要学习其实并不难。
就算是前面两年多的时间没怎么学，但是想要找补回来也未尝没有可能。
而且他们的躲懒，其实一定程度上不过稍微的放松自己而已，并没有到完全摆烂那一步。
这样一个情况，也就导致了李松林在不知不觉中，成为了大家寻求帮助的百科宝典。
“松林，这个地方怎么解”
“那个，我想问问”
“松林哥，你是我的神”
每天在那种种离谱的夸赞中，李松林只感觉离谱给离谱开门，离谱到了家。
可一个两个又都能说会道，且又都是一心一意的搞学问，所以他也就没有拒绝他们的问询。
转念一想，这又何尝不是一次对自身记忆的一个巩固呢
如是想着，他倒渐渐接收了大家对于知识的热情。
其实也就比之以前多了些人而已，对于李松林而言并没有多大的影响，还是该干嘛就干嘛。
大家都是成年人，也都知道与人相处该如何把握其中的度。
一个两个的其实也都不笨，基本上自己琢磨琢磨，有不会的再问问，之后顺着思路走下去，基本上也就差不多了
上了大学，其实就和上大学之前有了完全不一样的变化。
老师不会再追着让你学习，父母没有办法在身边看顾，自己全然负责自己的学习、生活。
可以说，我们的一切都由自己决定。
到底何去何从，最后看的完全是自己的自控能力强不强。
好的环境里面会出现自我放弃的同学，差的环境更是如此。
总有人给自己找理由，然后慢慢的让自己不断的萎靡，直到最后自己把自己完全废掉。
李松林对于爱好学习的同学，自然是秉持着能帮就帮的原则。
至于那些自误的，他是半点也没有想去提醒的欲望。
毕竟，都不是小孩儿了，彼此也该是对自己的行为负责的时候了
没有谁需要对别人的人生负责，只需要过好自己的生活就好。
不知道为什么，可能是惯例吧，到了大三这个时候，大家或多或少的都会对自己之前的行为做一个反思。
正是因为自我的反思、复盘，才会有如此的变化吧
不再多想，李松林开心的过着自己的大学生活。
大学的四年，不出意外将会是他为数不多的慢节奏生涯了
这些姑且先不论，当下的他只想慢慢的度过这美好的大学时光。
很多人最快乐的时光是在高中，可他却从来没有过这样的认知。
别说高中，初中，小学，每一个阶段都没有让他有感到过一丝值得去回忆的点。
回想起来，有的不过是不堪回首的过往而已。
现如今的日子过得很是惬意，让他没有丝毫去改变的想法。
如果能一直如此也是极好，有乖巧的女友，有志同道合的朋友，有关心自己的长辈，有美好的未来
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拥有那么多的东西，又有什么好不知足的呢
“铃铃铃”
下课铃声响起，大家便也就看到了在门外探着脑袋往里望的辅导员，于是好奇的聚焦在了她的身上。
这辅导员向来神出鬼没，常年联系不到人的那种。
今儿能见一面已然不容易，可不是稀奇了咋地。
两位老师互相点头寒暄了一会儿，便见辅导员径直进入到了班里。
忽略了和自家学生扯犊子，她直接来到了前排李松林的面前。
“叩叩”
“老师好不知道您有什么事儿”
面对着显然有备而来的辅导员，他也没想着含蓄客套。
在李松林看来，自己和辅导员向来没什么交际。
试问一下，没教过自己课程，只有活动才会偶尔出现的辅导员，你能和她有多厚重的师生情谊
不过是维持着彼此表面上的体面而已，并不存在和其他老师那样的关系。
很多时候，尤其是在大学阶段，辅导员不过是来熬资历的而已，无论哪儿都是一个样。
初期别管有多么热情，初始映象有多好，到了后面都会慢慢的成为隐形人。
他们现在和辅导员的关系就是这样的一个模式。
只是路上碰到了会点头打个招呼而已，旁的是半点都没了
“老师找你有点事儿，可以和你聊聊不”
面对这般请求，李松林倒是没觉得有什么的配合着点了点头。
果然有事儿，不会又是什么比赛之类的吧
虽然对方还没有开口，可是李松林却莫名的觉得应该就是这类事儿。
如此想着，他也就跟着出了教室。
张浩“林子，我们老地方见。”
说着，张浩这厮转头就和另外两位舍友朝着后门走去了
摆了摆手，李松林示意自己知道了，便不再多言。
师生二人穿过人潮涌动的走廊，下了楼梯，走在相对人流没那么密集的教学楼外。
这个时候，辅导员方才将自己此行的目的给一一道出。
言罢，很是认真的盯着面前的学生看，眼里的意味不言而喻。
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