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-，2003年第8期--
摘要:地理学是研究地理环境与人地关系时空变化规律的科学,是沟通自然与人文的桥梁我国近代地理学的奠基人之一竺可桢先生在1929年著的<地理教学法>一文中曾指出:"地关键词：/////////
，-，2001年03期-
以人为本,从良心出发研究和探索德育的新途径,是符合当今时代和社会现实的。在社会主义市场经济纵深发展的今天,良心在青年一代中迷失了许多,缺少了良心,任何德育关键词：//
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-，1998年第2期--
摘要:“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”我党历来十分重视对青年学生的思想政治教育。“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和关键词：///
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-，2006,(5)--
以孝心教育为突破口,构建德育新模式具有十分重要的意义孝心教育与传统儒家孝悌教育的区别及其主要特征在于它不是以"父本主义"为基础,而是以"人本主义"为基础我们应关键词：//
-，2001年第3期--
摘要:道德需要是德育实现变革的主要突破口。把道德需要作为德育的出发点和推动德育新观念白先同从三个视点看道德需要曾小五马克思恩格斯全集马克思恩格斯论道德关键词：//////
-，2009,(30)--
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,学风建设影响到学生的知识文化素质和思想道德素质,影响到学校所培养的人才质量,最终将影响到学校的竞争力以新生关键词：////
-，2008年0期--
网络的兴起和发展给高校主体性德育注入新的活力的同时,也给它带来巨大的冲击。如何正确引导、教育大学生,加强网络文化建设,充分调动和整合网络资源,为主体性德育服务,关键词：//
，-，200年08期-
正研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会以及学生自身生活中选取和确定研究专题,主动地发现问题、探究问题、获得结论的过程,它强调学生在研究关键词：/////////
-，2006年第7期--
摘要:情感教育是转化行为偏差生的突破口。具体而言,必须为学生营造欢快积极的情绪体验,帮助行为偏差生树立正确的人生观;对行为偏差生进行情感投资,融洽师生关系;捕捉关键词：///////
-《求索》，2005年08期--
当前的大学生道德教育面临着道德教育内容的确定、道德教育方式的定位和道德教育效果评价的选择三道难题,这三道难题使当代大学生道德教育陷入了困境。困境的突破口在于关键词：//
</地理教学法>